Dans le cadre de Nexus, plusieurs dispositifs de pédagogie numérique ont été développés pour soutenir la formation des étudiants de licence.
BRIQUES EN HUMANITÉS NUMÉRIQUES
Les Briques en Humanités numériques sont des modules de formation pluridisciplinaires 100% en ligne, représentant 252 heures de formation et portant sur 7 thématiques comme les intelligences artificielles, les espaces digitaux, les littératies numériques, les arts et cultures digitales, l’éthique et la société connectée, etc.
S’adressant aux étudiants de licence, elles visent à leur permettre de s’approprier les usages du numérique tout en développant une capacité d’analyse critique et réflexive, à travers le prisme des Sciences humaines et sociales. Ces enseignements peuvent donner lieu à la délivrance d’un Label préprofessionnel dédié aux Humanités numériques.
Conçues de manière collaborative avec près de 150 enseignants-chercheurs et des experts externes de différentes disciplines, elles proposent une approche pédagogique innovante s’appuyant sur une diversité et une variété de supports offertes par le numérique (interviews exclusives d’experts externes, présentation animée, podcasts, vidéos interactives, Escape Games, etc.). Les contenus issus de cette pluridisciplinarité sont totalement inédits.
À découvrir en cliquant ici :
ACCOMPAGNEMENT DES BRIQUES - TUTORAT
Afin d’accompagner l’enseignement 100% en ligne des Briques en Humanités numériques, un dispositif de tutorat est proposé aux étudiants.
Un espace numérique dédié, intégré à leur plateforme d’apprentissage, est animé par les tuteurs. Il permet de centraliser des espaces de dialogue ainsi que des ressources pédagogiques, en privilégiant l’interactivité.
Cet espace vise à soutenir leur engagement, faciliter leur progression et renforcer leur autonomie dans les apprentissages.
Les tuteurs proposent des permanences en ligne quotidiennes et animent des débats avec les étudiants portant sur les thématiques des Briques. Ils créent des podcasts de soutien dans la méthodologie de l’enseignement à distance et préparent des tests d’entrainement interactifs.
HYBRIDATION DES LANGUES
L’hybridation des langues repose sur un dispositif pédagogique combinant des séances en présentiel et des activités à réaliser en autonomie entre chaque cours.
Cette organisation, qui articule apprentissage en cours et travail à distance, offre aux étudiants un apprentissage personnalisé et interactif.
Le parcours autonome, conçu sur la plateforme Moodle, se compose de modules en lien direct avec les enseignements en présentiel. Chaque module est mis en ligne après la séance correspondante et doit être parcouru par les étudiants avant le cours suivant.
Il combine des activités d’entraînement et d’autoévaluation, telles que des questionnaires (QCM, vrai/faux, réponses courtes), des exercices à compléter (textes à trous, glisser-déposer), ainsi que des supports favorisant la mémorisation et la compréhension (cartes de dialogue, contenus interactifs, présentations enrichies).
PACK MÉTHODO
Le Pack Méthodo est un ensemble de ressources pédagogiques en ligne destiné à accompagner les étudiants qui commencent leurs études supérieures dans le développement de compétences méthodologiques (organisation du travail, gestion de projet, travail en groupe, etc.)
.
NUMÉRIQUE INCLUSIF
Une démarche de numérique inclusif est intégrée à l’ensemble des dispositifs, afin de garantir l’accessibilité des contenus et des environnements d’apprentissage pour tous les publics.
Lire nos publications sur ce sujet :
- Relever le défi du numérique accessible
- De nos usages numériques pédagogiques pour une accessibilité universitaire
- Écoutons les étudiants parler de l’inclusivité universitaire (pp 92-100) dans Les pratiques d’encadrement, d’éducation, d’enseignement et de formation professionnelle à l’ère inclusive
